نگاه نوین و خلاق در زندگی

كاش مدارس تيزهوشان و نمونه به صورت مجازي هم شكل مي گرفت يا به عبارتي در كنار حضور در مدارس معمولي دانش اموز بتواند از امكانات اين گونه مدارس هم استفاده كند و از خوراك بيشتر بهره مند شود بعضي از دانش اموزان روستايي يا شهري كه داراي اين گونه مدارس نيستند به خاطر مشكلات جداشدن از خانواده در سنين پايين، شخص دانش اموز يا اعضاي خانواده خصوصا والدين وارد ازمون اين مدارس نمي شوند و يا حتي در صورت ورود و قبولي عطايش را به لقايش مي بخشند و اين يعني از دست رفتن يك منبع بسيار ارزشمند كه واقعا مهم تر ازمعادن طلا و جواهر است قدر اين منابع انساني را كشورهاي پيشرفته دانسته اند اما اجراي اين ايده مي تواند فوايد بيشماري در پي داشته باشد از جمله دانش اموزي كه توسط مدير مدرسه دانش اموزش را محصل مدرسه ي خاص معرفي مي كند مي تواند حكم رهبر و هدايت كلاس و مدرسه را برعهده بگيرد و نيز براي ماندن در اين گونه مدارس تلاش بيشتري انجام دهد انگيزه هاي مطالعه در اين وضعيت تغيير مي كند چرا كه دانش اموزان كلاس هم مي تواند با قبولي در ازمون بر افتخارات خود بيفزايند و حداقل اين كه سطح تلاش و درس خود را افزايش دهند اما براي اجراي اين طرح ابتدا در يكي از استان ها به صورت ازمايشي بهتر است انجام شود و در نهايت با رفع مشكلات ان و گرفتن تاييديه بتواند در كشور پياده گردد اما ناگفته نماند كه ادم هاي معمولي در مقابل تغييرات مقاومت مي كنند ولي كشورهايي كه مراحل پيشرفت را طي كردند اغوش خود را براي تغييرات در جهت بهبودي باز نمودند.و ايران اسلامي ما هم بايد با فكر باز و برنامه ريزي مشكلات را رفع و در ارتقا همه جانبه گام بردارد. + نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم اردیبهشت ۱۴۰۳ ساعت 0:5 توسط سید حسین اخوان بهابادی نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

مُشک یا مِشک یا مِسک کدام تلفظ صحیح است؟دهخدا می نویسد اهل فارس به کسر میم مِشک و اهل ماوراءالنهر بضم میم مُشک و اهل عرب مِسک خوانند یعنی بجای شین ، سین دانند.اما گویا در ادبیات و صحبت های آحاد مردم تلفظ مُشک رایج‌تر است.رابطه ی مُشک و مَشک؟ (کمک کننده به یادسپاری آسانتر)هر دو مُشک و مَشک را از نوعی دام یا چهارپا تهیه می کنند مُشک را طی فرایندی از ناف آهو می گیرند(ماده ای نهایت خوشبوی در کیسه ای که آن را نافه گویند و در زیر شکم آهوی مشکین نرینه جای دارد.) و اما طی فرایندی دیگر مَشک را از پوست گوسفند که درست و بدون شکافتن از وسط کنده باشند تهیه می کنند و در آن ماست و دوغ و آب و جز آن ریزند.در ضمن، در ادامه به دو ماده خوشبوی دیگر اشاره می شود:الف_ مشک زمین، مشک زمینی، مشک زیرزمین و یا مشکک گیاهی است بغایت خوشبوی و آن را به عربی سُعد گویند که دارای ساقه زیرزمینی برنگ سیاه و بسیار خوشبوی و معطر است و بطور خودرو در مزارع می روید. (برای یادسپاری آسانتر می توان با کلمات بازی کرد و داستان ساخت مثلا در این جا می توان گفت اگر کسی سَعد بود سُعد در قبرش می روید یعنی اگر کسی نیک بود و نیکوکار شاید بخاطر نیکی اش در قبرش پر از ماده خوشبوی شود)ب_ عَنبر، ماده چرب و مومی شکلی، که در معده و روده های نهنگ عنبر( شاه‌نهنگ، عنبر ماهی، ماهی عنبر یا کاشالوت) یافت می شود.پستاندار عظیم الجثۀ دریازی و گوشت خواری که طول بدن حیوان به بیست متر می‌رسد و بطور کلی شکل ظاهری آن ها بشکل ماهی است اما برخلاف ماهی‌ها که در دستهٔ آبزیان جای دارند و تخم‌گذار هستند در بدن خود دارای رحم هستند و پس از گذر زمان بارداری، در دریا فرزند خود را به دنیا می آورند. این پستانداران در همه اقیانوسها مشاهده می‌شوند اما بیشتر در نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

ابتدا قاعده کلی بیان می شود و سپس برای یادسپاری آسانتر به طرح سوالاتی پرداخته می‌شود و در ادامه به پاسخ و ارائه راهکارهایی برای یادسپاری آسانتر می پردازیم.قاعده کلی:ماضي :‌عين الفعل را كسره مي دهيم -- حروف متحرك ماقبل را مضموم مي كنيم .مضارع : عين الفعل را فتحه مي دهيم – فقط حرف مضارعه را مضموم مي كنيم.سوالات و پاسخ ها:-- چرا در ساخت فعل مجهول باید در مورد فعل ماضی، عین الفعل را کسره داد و درباره فعل مضارع باید فتحه داد؟اولا این که، قانون ساخت فعل مجهول به این گونه است دوما این که می توانیم به گونه ای برای خودمان چیزی را در نظر بگیریم تا هرگز قاطی نکنیم و بتوانیم سریع به موضوعی که در ذهن قرار دادیم مراجعه کرده و بفهمیم که در ساخت فعل مجهول باید عین الفعل فعل ماضی را کسره و عین الفعل فعل مضارع را فتحه داد که در یادسپاری آسانتر این قانون هم موثر است خب برای این کار هر کس می‌تواند روش خود را اجرا کند اما این جا دو روش پیشنهاد می شود:با توجه به اینکه عین الفعل فعل های معلوم ماضی و مضارع ثلاثی مجرد می تواند مفتوح، مکسور و یا مضموم باشد (منظور از فعل ماضی و مضارع، صیغه‌ی اول آنهاست) به سراغ فعل های معلوم ماضی و مضارع ثلاثی مزید می رویم تمام افعال ماضی ثلاثی مزید(در هشت باب آن)، عین الفعل آنها مفتوح است و از هشت فعل مضارع ثلاثی مزید، شش تا آنها عین الفعل آنها حالت کسره دارد پس می توان اینگونه گفت نماد ماضی این است که عین الفعل آن فتح دارد و نماد مضارع این است که عین الفعل آن کسره دارد حال برای ساخت فعل مجهول حرکت عین الفعل را برعکس می کنیم یعنی عین الفعل ماضی معلوم چون فتحه دارد آن را کسره می دهیم و عین الفعل مضارع معلوم چون کسره دارد آن را فتحه می دهیم بهرحال باید فرقی بین فعل م نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

سلام خانم منتظریمن بابای فاطمه هاشمی هستم کلاس سوم دبستان امید، بابت برگزاری کلاس های قرآنی در مدرسه تشکر می کنم. خانم منتظری چند شب پیش، فاطمه هنگام خواب، گریه کرد علت اضطراب و ناراحتی اش را جویا شدیم متوجه شدیم که گویی شما داستان دختر بچه ای را که شهیدش کردند را برای بچه‌ها تعریف کردید، داستان شهیده خانم زینب کمایی، سوالی که برایم مطرح شد این بود آیا برای بچه‌هایی در این سن و سال لازم است که به جزئیات و نحوه شهادت هم اشاره کرد آیا از لحاظ روانشناسی پرداختن به این مسأله در چنین سن و سالی درست است، نکند ما بخواهیم از حجاب بگوییم اما ترس از داشتن حجاب را در دل بچه ها قرار دهیم البته باید گفت که لازم است از مقام شامخ شهدا حرف زد و از رشادت ها و ویژگی های شخصیتی آنها گفت که بسیار کار زیبایی است و خود، عامل حرکت و خودساختگی است اما به نظر می رسد باید به شخصیت های مختلف بچه ها و سن و سال آنها هم توجه کرد وقتی خواهران فاطمه این حالت او را دیدند گفتند باید بگویی می خواهم از کلاس بیرون بروم و هر کدام راه حلی ارائه می دادند چراکه او می گفت دیگر نمی خواهم به مدرسه بروم و من دوست ندارم این چیزها را بشنوم البته باز تکرار می کنم که توجه به شهدا لازم است و رشد آفرین ولی باید به نحوی مطرح شود که اثر مثبت بدنبال داشته باشد ما هم بطور مثال از شهید حاج قاسم سلیمانی برایش می گوییم که مرد بسیار بزرگی بود و با دشمنان جنگید و دشمن،او را شهید کرد ولی هیچ وقت برای او نحوه ی شهادتش را بیان نکردیم شاید هم چون از شهادت دختری سخن به میان آمده است او را چنان حساس کرده بود البته نباید توقع داشته باشیم که بچه‌ها هم در چنین سن و سالی به شهادت نگاه متعالی داشته باشند شاید پرداختن به شهادت این دختر خانم د نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

در مناظره های انتخاباتی مجلس که تعداد زیادی نامزد شدند بهتر است در ابتدای جلسه، اسامی کسانی که در مناظره شرکت می کنند خوانده شود تا مخاطبین بدانند چه کسانی در مناظره شرکت و چه کسانی از آن صرف نظر کردند و اگر مناظره هایی هم قبلاً تشکیل شده است نامزدها در کدام ها شرکت کردند.مزایا:معمولا در مناظره ها توانایی گفتگو نامزدان، درک آنان از مسایل مهم کشور و راهکارها و راه حل های آنها برای رفع مشکلات، مشخص و با سایرین مقایسه می شود لذا شرکت در مناظره ها به مراتب بهتر از تبلیغات کاغذی است پس باید برای دسترسی سریع به اطلاعات حضور'>حضور و عدم حضور نامزدهای انتخابات در مناظرات راهکارهایی سنجید که یکی از آنها بیان اسامی مناظره کنندگان در ابتدای مناظرات است.در مناظره های انتخاباتی مجلس که تعداد زیادی نامزد شدند بهتر است در ابتدای جلسه، اسامی کسانی که در مناظره شرکت می کنند خوانده شود تا مخاطبین بدانند چه کسانی در مناظره شرکت و چه کسانی از آن صرف نظر کردند و اگر مناظره هایی هم قبلاً تشکیل شده است نامزدها در کدام ها شرکت کردند.مزایا:معمولا در مناظره ها توانایی گفتگو نامزدان، درک آنان از مسایل مهم کشور و راهکارها و راه‌حل های آنها برای رفع مشکلات، مشخص و با سایرین مقایسه می شود لذا شرکت در مناظره ها به مراتب بهتر از تبلیغات کاغذی است پس باید برای دسترسی سریع به اطلاعات حضور و عدم حضور نامزدهای انتخابات در مناظرات راهکارهایی سنجید که یکی از آنها بیان اسامی مناظره کنندگان در ابتدای مناظرات است.#انتخابات #انتخابات_۱۴۰۲ #مجلس #مجلس_دوازدهم #مناظره #مجلس شورای اسلامی #پیشنهادات_انتخاباتی #مجلس_قوی #انتخخاب_اصلح #ایران_قوی + نوشته شده در چهارشنبه نهم اسفند ۱۴۰۲ ساعت 16:0 توسط سید حسین اخوان بها نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

نگاه نوین و خلاق در زندگی ...

نگاه نوین و خلاق در زندگی ...

اداره محترم آموزش و پرورش سلام علیکماینجانب یکی از معلمان سابق آموزش و پرورش در روز بعد از تشییع شهدای ترور کرمان در تاریخ شانزدهم دی ماه ۱۴۰۲به مدرسه دخترم رفتم تا او را از مدرسه به خانه بیاورم. در کوچه مدرسه هنگام تعطیلی دبستان به دختری که به نظر می‌رسید کلاس پنجم یا ششم است رسیدم دختر کاملاً مقنعه اش را پایین کشیده بودو موها هم تماماً نمایان بودبه او گفتم دختر خانوم شما که به تکلیف رسیدی مقنعت را سرت کن، نامحرم ببیند، گناه دارد. فقط تذکر در همین حد بود که این دانش آموز و دوست همراهش گفتند به شما ربطی ندارد دل مان نمی‌خواهد و حتی توهین کرده و با صدای بلند در برابر مادران و پدرانی که برای بردن فرزندانشان به آنجا آمده بودند گفتند موهای ما مثل زبان شما فضول است یکی از دانش آموزان دیگر هم وارد ماجرا شد و گفت شما چه کاره هستید که می‌گویید و مدرسه، مدیر دارد و شما نباید به ما بگویید بعد از اینکه این دو دختر رفتند و سوار ماشین شدند پدر از ماشینش پیاده شد و به من گفت به شما ربطی ندارد ما نمی‌خواهیم دخترمان حجاب داشته باشدو نباید شما چیزی می‌گفتید گفتم من فقط تذکر دادم و حرف بیشتری نزدم در این لحظه پدر گفت همین قدر هم نباید می‌گفتید و بعد خانمی که در جلوی ماشین او بود با صدای بلند گفت به شما مربوط نیست موهای ما مثل زبان شما فضول است بعد از رفتن ماشین آنها، چند نفر از مادران که از این صحنه ناراحت شده بودند هر یک چیزی گفتند یکی مثلاً گفت اینجا که نمی‌شود هر کاری بخواهند انجام دهنددیگری گفت وقتی پدری این گونه باشد توقعی از دخترش نیست در این موضوع، سوالاتی مطرح می‌شود که باید برای آنها فکری کرد و چاره ای اندیشد:آیا دانش آموز باید نسبت به بزرگتر خود این گونه برخورد کند؟آیا دانش آموزان نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

معلم نباید تنها به آموزش درس‌ها بپردازد بلکه باید روش های یادگیری را هم بیاموزد و دانش آموزان را از روشهای نادرست هم بر حذر دارد به طور مثال باید به دانش آموزان بگوید نباید درس‌ها را حفظ کنند مگر گفته شود که این آیه یا این شعر خاص را حفظ کنید در رابطه حفظ مطالب گاهی دانش آموز موضوع را درک می‌کند و بعد برای ارائه بهتر در امتحانات حفظ می‌کند و گاهی هم دانش آموز بدون درک مطلب سعی در حفظ عبارات و جملات می‌کند تا نمره یا حتی تایید بهتری کسب کند در مورد اخیر کاملاً واضح است که چنین حفظی هیچ فایده‌ای ندارد و اغلب، دانش آموز با فراموشی یک یا دو کلمه، جمله‌ی بدون مفهومی را به معلم خود ارائه می‌دهد و معلم هم متوجه این کار خواهد شد اما در مورد گروه اول که حفظ مطلب با درک و مفهوم هم همراه است باید گفت که این روش هم معایبی دارد مانند:۱.حفظ عین عبارت می‌تواند خلاقیت دانش آموز را از بین ببرد چراکه دانش آموز خلاق سعی می‌کند به جای کلمات کتاب از کلمات جایگزین استفاده کند و حتی جملات جدیدتری خلق کند اما دانش آموز به اصطلاح خوب که به حفظ مطالب عادت کرده است از این توان خود را محروم کرده است.۲.دانش آموزانی که به حفظ جملات و یا تعاریف اقدام می کنند عموما از قدرت ریسک پذیری کمتری برخوردار هستند و چه بسا این فرار از خطر، آنها را در آینده به انسان هایی تبدیل کند که به امور متداول و رایج بسنده می کنند در حالی که در عصر جدید برای پیشرفت و ترقی نیاز به نوآوری و خطر پذیری عاقلانه است.۳. اگر دانش‌آموزان به اصطلاح خوب در دوره ابتدایی و متوسطه اول به علت کم بودن محتوای درسی می توانند تا حدی به امر حفظ کردن بپردازند اما در دوره دوم متوسطه و دانشگاه بعلت محتوای درسی زیاد به احتمال زیاد با مشکل مواجه می شو نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب

برنامه بُرد'>بُرد بُرد، با سلام و احترام به نظرم به جای بازیگران برای شرکت در مسابقه بهتر است از دانشجویان دعوت شود چرا که این کارفواید زیادی دارداگر یک جوان در مسابقه شرکت کند می‌تواند از همین جوانی در پی مطالعه انواع کتاب‌ها برآید و تجربه شرکت در مسابقه می‌تواند به تشویق و ترغیب او به مطالعه کمک شایانی کنداما کسی که سن و سالی از او گذشته معمولاً مشغله زندگی اجازه مطالعه کردن زیاد را به او نمی‌دهد و آن فراغت جوان را معمولاً ندارد و نیز شغل و مسیر او مشخص شده و ممکن است چند صباحی دیگر بازنشسته شود در صورتی که اندوخته‌های علمی جوان می‌تواند در ابتدا و طول مسیرش موثر واقع شوداز دیگر فواید شرکت جوانان در مسابقات این است که احیاناً جوانانی که نسبت به صدا و سیما نگرش منفی یا خنثایی دارند با این کاراحتمالاً نگرش آنها عوض شود اما فرض کنید ۲۰ میلیون تومان جایزه این مسابقه است این مبلغ برای یک بازیگر شاید پول تو جیبی محسوب شود اما برای یک جوان دانشجو می‌تواند یک سرمایه محسوب شودپس توصیه می‌شود اولاً درصدی از مهمان‌های تمام مسابقات به دانشجویان اختصاص پیدا کند و ثانیاً شرکت کننده‌های مسابقه هم از این قشر باشند در ضمن می‌توان به جای بازیگران از نخبگان دعوت شود و با این کار علاوه بر معرفی نخبه به مردم افتخار به ایرانی بودن را به جامعه هم تزریق کرد. + نوشته شده در جمعه هفتم مهر ۱۴۰۲ ساعت 15:32 توسط سید حسین اخوان بهابادی  |  نگاه نوین و خلاق در زندگی ...ادامه مطلب